El Nodo Regional del Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud es una red para crear, compartir y colaborar en los procesos educativos, cursos, e-learning de Salud Pública.

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MIT and Harvard announce edX

News E-Learning - Mié, 05/16/2012 - 13:41

Harvard y el MIT ofrecerán sus cursos gratis por Internet

 

Harvard University and the Massachusetts Institute of Technology (MIT) today announced edX, a transformational new partnership in online education. Through edX, the two institutions will collaborate to enhance campus-based teaching and learning and build a global community of online learners.

EdX will build on both universities’ experience in offering online instructional content. The technological platform recently established by MITx, which will serve as the foundation for the new learning system, was designed to offer online versions of MIT courses featuring video lesson segments, embedded quizzes, immediate feedback, student-ranked questions and answers, online laboratories, and student paced learning. Certificates of mastery will be available for those motivated and able to demonstrate their knowledge of the course material.

MIT and Harvard expect that over time other universities will join them in offering courses on the edX platform. The gathering of many universities’ educational content together on one site will enable learners worldwide to access the course content of any participating university from a single website, and to use a set of online educational tools shared by all participating universities.

EdX will release its learning platform as open source software so it can be used by other universities and organizations who wish to host the platform themselves. Because the learning technology will be available as open-source software, other universities and individuals will be able to help edX improve and add features to the technology.

MIT and Harvard will use the jointly operated edX platform to research how students learn and how technologies can facilitate effective teaching both on-campus and online. The edX platform will enable the study of which teaching methods and tools are most successful. The findings of this research will be used to inform how faculty use technology in their teaching, which will enhance the experience for students on campus and for the millions expected to take advantage of these new online offerings.

“EdX represents a unique opportunity to improve education on our own campuses through online learning, while simultaneously creating a bold new educational path for millions of learners worldwide,” MIT President Susan Hockfield said.

Harvard President Drew Faust said, “edX gives Harvard and MIT an unprecedented opportunity to dramatically extend our collective reach by conducting groundbreaking research into effective education and by extending online access to quality higher education.”

“Harvard and MIT will use these new technologies and the research they will make possible to lead the direction of online learning in a way that benefits our students, our peers, and people across the nation and the globe,” Faust continued.

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Educación en línea avanza sobre los modelos tradicionales

Noticias E-Learning - Mié, 05/16/2012 - 11:22

El desarrollo de la tecnología comienza a provocar cambios significativos en los modelos de enseñanza. En las universidades, por ejemplo, las tradicionales bibliotecas atestadas de ejemplares impresos están dando paso a los libros digitales (e-books).

Es el caso del Departamento de Ingeniería de la Universidad de Texas en San Antonio (UTSA) donde los textos digitales se pueden descargar desde cualquier terminal a los computadores portátiles de los estudiantes.

En septiembre la UTSA abrió la primera biblioteca sin libros que funciona en un campus universitario de Estados Unidos

Tiene capacidad para 80 personas y alberga 425 mil libros digitales y 18 mil suscripciones a revistas digitales, informa el reportero de la BBC, Kabir Chibber.

Cambio drástico

"Con mejores herramientas de búsqueda y una creciente disponibilidad de contenidos digitales, encontrar información se convirtió en algo más sencillo", dijo Krisellen Maloney, decana de las bibliotecas de la UTSA.

Otros centros de estudio siguen la misma tendencia.

En 2000, la Universidad del Estado de Kansas abrió una biblioteca electrónica, pero mantuvo algunos libros de referencia. A principios de este año, la Universidad de Stanford quitó todos los ejemplares, excepto 10 mil volúmenes impresos, de su biblioteca de Ingeniería.

Con estos nuevos sistemas, el personal de la biblioteca tiene ahora más tiempo para ayudar a los estudiantes con sus consultas en lugar de estar sacando libros de las estanterías.

Pero las editoriales académicas han ralentizado las publicaciones digitales y por una sencilla razón: los textos académicos representan un valor unos US$8 mil millones al año en EE.UU.

Los editores y los libreros no están dispuestos a matar a la gallina de los huevos de oro.

"Los modelos de negocios están cambiando en el mundo editorial pero en algunos casos sigue existiendo una tendencia hacia la impresión", dice Maloney.

"El modelo (tradicional) todavía subsiste porque los editores se están resistiendo a encontrar una alternativa", dice David Prescott, jefe de ventas de Blackwell's una de las librerías académicas más grandes del Reino Unido

Los libros digitales pueden ser compartidos y copiados infinidad de veces; a diferencia de tener 30 libros para 30 estudiantes.

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Categorías: Noticias E-Learning

Cómo estudiar gratis en Stanford, Princeton o Berkeley

Noticias E-Learning - Mié, 05/16/2012 - 11:17

¿Qué se le ocurre estudiar? ¿Fundamentos de la farmacología, mitología griega y romana, introducción a la ciencia del genoma? ¿Con quién querría estudiar las clases? ¿Profesores de la Universidad de Stanford, Princeton, Berkeley?

Pues bien, si tiene acceso a internet, todo eso lo puede hacer desde su casa gracias a un programa desarrollado en California, Estados Unidos, en colaboración con algunas de las más prestigiosas instituciones del mundo. Y es gratis.

El programa, llamado Coursera, ofrece 36 cursos diseñados por destacados catedráticos de las universidades de Pennsylvania, Michigan, además de las ya mencionadas arriba.

Puertas abiertas

Los fundadores de Coursera son Daphne Koller y Andrew Ng, profesores de informática en la Universidad de Stanford, que habían diseñado tres de sus cursos para acceso público con tanto éxito que decidieron ampliar el proyecto y llegar a una audiencia mundial.

"La educación es el gran nivelador. Da conocimiento, habilita y otorga poder a la gente", afirmó la doctora Koller a BBC Mundo. "Stanford tiene profesores espectaculares, así como otras instituciones de igual nivel y queríamos poner sus cursos al alcance de estudiantes en todo el mundo".

Michael Corry, profesor de Educación y Liderazgo Tecnológico de la Universidad George Washington (GWU), que ofrece carreras completas online, coincide en los beneficios de la educación a distancia y por internet.

"Retira los obstáculos de la educación superior, presenta oportunidades no importa dónde se esté y abre puertas que antes estaban cerradas para muchos", afirmó.

El profesor Corry resalta lo que llama la "flexibilidad estructurada" de los cursos online. Con eso quiere decir que, dentro de un marco establecido, un estudiante puede ajustar cuándo toma la clase, hace el trabajo correspondiente y los exámenes según su propia agenda.

"Eso es clave para muchos estudiantes que tienen trabajos de tiempo completo. Lo aprecian mucho", explicó.

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Harvard y el MIT ofrecerán sus cursos gratis por Internet

Noticias E-Learning - Mar, 05/15/2012 - 17:12

Harvard y el MIT ofrecerán sus cursos gratis por Internet

Harvard y el MIT ofrecerán sus cursos gratis por Internet Las prestigiosas universidades de EE.UU. anunciaron hoy el lanzamiento de una ONG para abrir sus cursos a estudiantes de todo el mundo.

Harvard y MIT abrieron sus cursos a todo el que tenga una conexión a Internet.

Las universidades estadounidenses Harvard University y MIT anunciaron hoy el lanzamiento de edX, una ONG con la que pretenden ofrecer sus cursos por Internet de forma gratuita y para estudiantes de todo el mundo.

Además de subir online los videos y la documentación de cada curso, el software sobre el que trabajará la plataforma educativa permite la interacción de los estudiantes.

Durante la presentación, se enfatizó que los cursos serían gratuitos y accesibles para cualquier persona con una conexión a Internet. No obstante, reconocieron que estaban buscando una forma de generar ingresos para asegurar la sostenibilidad del proyecto.

Por ahora, el desembolso de MIT y de Harvard fue de 30 millones de dólares cada institución. Las dos instituciones están considerando cobrar un pequeño arancel por los certificados que entregarán cuando los estudiantes demuestren su conocimiento en las materias.

Además de los cursos, anunciaron su intención de desarrollar la plataforma de forma que otras instituciones educativas se puedan sumar al proyecto de edX con sus propios contenidos. Como reportó el sitio TechCrunch, la startup de educación online Coursera también anunció hace pocas semanas que su plataforma empezaría pronto a ofrecer cursos de las universidades de Princeton, Stanford, UPenn, y Michigan.

El sitio AllThingsD había anunciado que los primeros cursos de edX comenzarán el próximo otoño boreal. Según el diario The Boston Globe, Harvard podría empezar antes de esa fecha, con cursos de sistemas, ciencias sociales y humanidades.

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Previsions for 2012 learning video

News E-Learning - Mar, 01/17/2012 - 12:20

Audiovisual culture impacted heavily on distance learning projects and initiatives, corporate virtual trainingduring 2011. 13 experts are saying, and mentioned cases may serve as a foundation for the growth of the trend.

A Forbes magazine study found that 60% of the people who make business decisions rather watch videosthan read texts online, and 90% of those surveyed watch videos online much more than a year ago.

In parallel, a survey conducted by Video Arts said the video clip is being incorporated into training instances, to attract students and improve their performance. Without a doubt, extremely important data to be consideredin designing corporate training strategies by 2012.

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Mobile Learning: current and anticipated for 2012

News E-Learning - Mar, 01/17/2012 - 11:55

We explore the achievements of mobile learning in 2011 and the prospects for the method for this coming year. The results of the Tomorrow Project polls and Elearnity Insights, along with input from 15 experts from the U.S., Spain, Guatemala, Peru, Bolivia, Argentina and Chile, frame a high-impact coral analysis. 5 billion cell phones in the world, bound as the communication device and information used, ensure that training continues to the people and not the job.

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Indeed, future prospects for e-learning

News E-Learning - Mar, 01/17/2012 - 11:38

What were the main achievements of the virtual training in 2011? What challenges will face the sector fromnext year? What are the market prospects for the immediate future of the industry? What the experts to identifyinnovations coming months? 17 specialists from the United States, Chile, Brazil, Spain, Guatemala, Argentina, Bolivia and Peru were surveyed by America Learning & Media, in order to offer our readersdifferent views and perspectives.

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The e-learning and international collaboration

News E-Learning - Mié, 11/16/2011 - 11:12

International collaboration realizes numerous initiatives to promote and strengthen the e-learning. The question is: Is the user able to convey the potential of the new reality?, Or actually seeing a dispersion of efforts to show us in a sea of ??noise coming from different places. Also, how does the development of new teaching techniques can be boosted withthe exchange of experiences leading speakers and institutions in each of these initiatives?

Perhaps the most important question that arises is: what is the best way we can reinforcean international dissemination of e-learning?

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"The successful online education must be robust and sustainable" Morten Flate Paulsen Interview

News E-Learning - Vie, 10/28/2011 - 10:47

What in your opinion the most interesting feature or trend in online education these days?

Morten Flate Paulsen: As coordinator of the European Megatrends Project, identified themegatrend most evident in online education was the development of small-scaleexperiments to large scale operations. Successful online education should be robust and sustainable. I worry so much that online education has been transient, with no success and far from sustainable. Therefore, the project identified and analyzed 26megaproveedores European e-Learning to 10 initiatives prominent e-Learning, which did not achieve outstanding goals.

The 26 successful megaproveedores we analyzed had more than 100 courses andenrollments 5 000 in 2005. Representing 11 European countries included 8 distance education institutions, 13 universities and university consortia, and 5 corporate trainingproviders. From a sustainability perspective, it is worth noting that some mega onlineeducation providers have offered for over 20 years. Five of them started with e-Learning in the 80's, and 10 in the 90's. The largest supplier, Learn Direct, claimed to have 400 000enrollments in 2005. It is also interesting to note that among the six top-ranked institutionsno universities, corporate training providers only and distance education institutions.

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What are Open Educational Resources?

News E-Learning - Vie, 10/28/2011 - 10:46

The Knowledge Society tends to democratize knowledge. Free licensing movements, where the property is no longer central, but it created is accessible to the community, proliferate today. LEARNING REVIEW has investigated how this trend applies to educational resources.

The movement of the Open Educational Resources (OER or OER, its acronym in English) is basically the initiative to share digitized in an open and free for use in teaching, learning and research for educators and students around the world.

The term was first adopted by UNESCO in 2002, Forum on the Impact of Open CourseWare for Higher Education in Developing Countries, sponsored by the William and Flora Hewlett Foundation, an institution that provides large subsidies to educational and cultural institutions. There was defined as "REA are a resource for teaching, learning and research, which reside in the public domain or have been released under an intellectual property license allows your use is free for other people. These include: full courses, course materials, modules, textbooks, videos, tests, software and other tools, materials or techniques used to support access to knowledge".

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RED Nodos CVSP

Ecuador - Mié, 10/12/2011 - 13:00

 

Boletín vigilancia epidemiológica de enfermedades febriles eruptivas no vesiculares. Informe diario de casos de sarampión domingo 09 de octubre 12:00

Ecuador - Lun, 10/10/2011 - 16:36

1.- Antecedentes.- En 1996 el Ecuador reportó los últimos casos de virus autóctono de sarampión. La Región de las Américas declaró la interrupción de la transmisión endémica de sarampión en el año 2000. Sin embargo, la persistencia del virus en países de otras regiones, constituye una amenaza por la presencia de virus importado.

Capacitaciones Sistema IRAG en Manta

Ecuador - Mar, 08/30/2011 - 19:51

Este 22 y 23 de agosto el Programa Ampliado de Inmunizaciones PAI con apoyo de Informática el MSP empezó con la segunda parte de su plan de capacitación para el uso del Sistema IRAG (Infecciones Respiratorias Agudas Graves) en la Dirección Provincial, Hospitales, y Laboratorio en la Provincia de Manabí.

Taller del Programa para el Manejo de Suministros de Salud

Ecuador - Mié, 08/10/2011 - 10:13

Imagen Channel

Este 10 de agosto se tiene el curso de capacitación del Sistema Channel con el apoyo de la Universidad Nacional Autonoma de Nicaragua Centro de Investigaciones y Estudios de la Salud, UNFPA, PRISMA.

Foro Internacional de Cooperación en TIC sobre E-Goberment & E- Learning Ecuador - Corea

Ecuador - Mié, 07/06/2011 - 22:44

Corea - EcuadorComo resultado de la participación oficial del Ministro de Telecomunicaciones y Sociedad de la Información, Ing. Jaime Guerrero Ruiz, en la Cumbre Mundial de Comunicaciones, en el 2010, y de su reciente participación, en mayo de 2011, en la cumbre "World Information and Communications Summit 2011", efectuadas en Corea, se concretó la visita de funcionarios y representantes de empresas e instituciones coreanas a Ecuador.

 

Taller Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública

Ecuador - Jue, 06/30/2011 - 09:33

Se inicia en Riobamba el Taller de la Ley Orgánica de Transparencia y Acceso a la Información Pública a la cual asisten funcionarios de diferentes Direcciones Provinciales de Salud, donde uno de los puntos importantes es la presentación del Nodo CVSP Ecuador.

Inicia Taller regional de Webmaster CVSP

Ecuador - Jue, 06/23/2011 - 10:16

Inició el pasado 21 de junio el Taller regional del CVSP en la ciudad de Panamá, con la presencia de los Webmaster de los Nodos de países de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, México, Paraguay, Perú y Paraguay; y el equipo técnico regional del CVSP, presidido por el Dr. José B. Jardines coordinador regional del Campus.

Nodo del Campus Virtual en Ecuador

Ecuador - Jue, 02/24/2011 - 11:31

Oficialmente en Ecuador, bajo el liderazgo del Ministerio de Salud Publica, la Direccion de Ciencia y Tecnologia en asocio con varias universidades del pais publicas y privadas de Quito, Guayaquil, Cuenca, Loja y Ambato y con la cooperacion tecnica de OPS OMS se inicia el desarrollo del Campus Virtual de Salud Publica.

El 24 de Febrero a las 9:00 horas en el mezanine del edificio principal del MSP. Para continuar el desarrollo del nodo se llego a los siguientes acuerdos:

La Universidad Tècnica de Ambato UTA para el mundo entero

Ecuador - Mié, 02/23/2011 - 15:45

La Universidad Técnica de Ambato se encuentra en la ciudad de Ambato capital de la provincia de Tungurahua, país Ecuador. Es la universidad más importante de la región central del país, cuenta con 10 facultades y 38 carreras en modalidad presencial y semipresencial.
Dispone de 16.000 estudiantes que se forman con un currículo por competencias y cuenta con una gran variedad de servicios como Internet, bibliotecas, servicio médico, odontológico, transporte, seguro estudiantil, comedor universitario, becas.

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