Guías

Las modalidades docentes en la formación profesional, el posgrado académico y la educación permanente pueden ser de diferentes tipos y sus unidades curriculares varían en dependencia de sus niveles de complejidad.

En este sentido es muy importante precisar el nivel de granularidad del proceso formativo en cuestión:

 

 

Nivel 4 Modalidad: Disciplina-Maestría-Diplomado-Curso.
Nivel 3 Unidad Modular: Asignatura-Curso-Módulo.
Nivel 2 Unidad Didáctica: Tópico-Tema-Lección.
Nivel 1 Unidad de Aprendizaje: Clase-Actividad-Encuentro.

Cualquiera de estos procesos formativos deben tener al menos los siguientes componentes bien definidos:

  1. Objetivos a alcanzar al concluir el proceso. ¿Para Qué?
  2. Roles de estudiantes y profesores. ¿A Quiénes va dirigido? ¿Con Quiénes se cuenta como facilitadores y/o tutores?
  3. Tiempo necesario para dar cumplimiento a los objetivos previstos. ¿Cuando?
  4. Recursos (Medios de enseñanza, herramientas para el aprendizaje) ¿Con Qué? ¿Cuántos?
  5. Contexto en que se desarrollarán las actividades docentes. ¿Dónde?
  6. Contenidos a abordar y Competencias a alcanzar durante el proceso. ¿Qué?
  7. Estrategia Didáctica a seguir para el desarrollo y dinámica del proceso docente, que incluya la necesaria interacción (comunicación entre alumnos y tutores) y Retroalimentación (actividades de evaluación formativa y/o certificativa). ¿Cómo?

Entre los modelos de referencia del CVSP se encuentra el Modelo Educativo que establece los principios y normativas metodológicas para el diseño, ejecución y evaluación de los procesos formativos en el Campus.

- Modelo Educativo