INTRODUCCIÓN

La pandemia del COVID-19 ha sumado complejidad y nuevos desafíos a los ya existentes en la región de las Américas.  El impacto de los determinantes sociales sobre nuestra población se visualiza crudamente en el aumento de la pobreza y la pobreza extrema, la presencia de enfermedades emergentes y reemergentes y la migración de grandes masas poblacionales desde las zonas rurales a las urbanas, así como desde las regiones menos desarrolladas a las de mayor ingreso. Estos son solo algunos de los problemas y retos que enfrentan los países de la región.

En este contexto, los sistemas de salud constituyen uno de los determinantes sociales más valiosos al momento de aportar soluciones sostenibles.  Hoy más que nunca es necesario reducir la fragmentación en la prestación de servicios de salud y la segmentación en el financiamiento de su cobertura, para lo cual es crucial fortalecer la rectoría de las autoridades de salud y la gobernanza del sistema de salud.

El nuevo marco conceptual de las Funciones Esenciales de Salud Pública – FESP renovadas, lanzado en el año 2020 por la OPS, señala la ruta para evaluar y fortalecer las funciones de rectoría de las autoridades de salud. Esta agenda sigue los lineamientos de la estrategia de acceso y cobertura universal de salud de la OPS y se enmarca en los Objetivos de Desarrollo  Sostenible (ODS).

La FESP renovadas se estructuran a través de un ciclo de políticas que fortalecen la evaluación permanente del sistema de salud, se comprometen con la regulación política, la asignación de los recursos necesarios y garantizan el acceso a los servicios de salud, para responder a las necesidades de salud de la población y sus factores y determinantes sociales, y así garantizar el derecho a la salud.

El presente curso tiene como propósito dar a conocer este nuevo marco conceptual de las FESP, proporcionando todas las herramientas necesarias para que las autoridades y expertos de la región puedan comenzar el proceso de evaluación de las FESP en sus países.

Así, basado en este nuevo marco conceptual, el curso se presenta en modalidad Blended o mixta, es decir, combinando autoaprendizaje en el aula virtual y clases sincrónicas dirigidas por un tutor.

El contenido disponible en el aula virtual está formado por 2 módulos compuestos por lecciones multimedia y bibliografía esencial. En estos módulos, se describe paso a paso la metodología de evaluación de las FESP.

Los participantes podrán adquirir competencias (conocimientos, habilidades y actitudes) básicas para:

1. Analizar la situación de salud de su país y realizar el mapeo institucional relacionado con las FESP.
2. Medir las capacidades de las autoridades de salud en el ejercicio de las FESP, utilizando herramientas digitales para llevar adelante la evaluación.
3. Analizar las brechas detectadas y proponer alternativas de solución por medio de un plan de acción.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso, será capaz de: 

• Identificar las características de las once FESP y el ciclo de políticas a las que pertenecen.
• Aplicar la metodología de evaluación de las FESP renovadas siguiendo sus fases y utilizando sus herramientas.

Los objetivos de aprendizaje específicos de los módulos de autoaprendizaje son: 

Por su parte, los objetivos de aprendizaje de las sesiones sincrónicas y los trabajos grupales son: 

PÚBLICO OBJETIVO Y PREREQUISITOS

El curso Funciones Esenciales de Salud Pública (FESP) renovadas: Fundamentos, marco conceptual y metodología de evaluación para autoridades de salud y expertos está dirigido a:

• Autoridades de salud de los Ministerios de Salud que cumplen funciones organizativas o directivas.
• Agentes de salud de los Ministerios de Salud seleccionados como expertos de que participarán del proceso de evaluación de las FESP en cada país.
• Expertos en salud de la Academia, sector privado u Organizaciones No Gubernamentales (ONG) que participarán como expertos en la evaluación de las FESP de sus países.
• Consultores internos y externos de la OPS de las distintas regiones de las Américas.
• Profesionales de las delegaciones de la OPS en los países de las Américas.

Para participar en el curso, necesitará:

• Una computadora o dispositivo móvil con acceso a Internet. Recomendamos tener versiones actualizadas de al menos uno de los siguientes navegadores: Chrome, Firefox, Safari, Opera o Edge.
• Auriculares y micrófono, ya que las lecciones multimedia contienen narración y en las sesiones sincrónicas se requerirá micrófono para interactuar con el tutor y los miembros del equipo.
• Conocimiento a nivel de usuario de Microsoft Excel, Word y herramientas TIC. Las actividades del curso requerirán que los participantes editen archivos Excel y Word, los suban a la plataforma, respondan y publiquen discusiones en el Foro, se reúnan mediante herramientas de videoconferencia y usen el correo electrónico.

CALENDARIO DEL CURSO

El curso tiene una duración de 10 días, distribuidos de la siguiente manera: 

DURACIÓN ESTIMADA DEL CURSO

Para completar el curso, se necesitan alrededor de 10 horas de trabajo, incluyendo la revisión de los contenidos de los 2 módulos en el aula virtual, la asistencia a la sesión sincrónica y la realización de  tareas grupales.

METODOLOGÍA

Las actividades de aprendizaje se organizan en dos etapas:

Etapa 1: Autoaprendizaje (días 1 al 9)

En esta etapa, los participantes tendrán acceso al aula virtual donde tendrán que completar los 2 módulos del curso y participar en los foros de discusión planteados por el tutor. 

Etapa 2: Clase sincrónica y trabajo grupal (día 10 )

Tras completar la revisión de los módulos en el aula virtual, los participantes asistirán a una clase sincrónica dirigidas por un tutor experto. Tras cada clase sincrónica, deberán completar una tarea grupal que consiste en completar cuestionarios de evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Los participantes que cumplan con los requisitos de aprobación del curso; completar los dos módulos en la etapa 1, asistir a la sesión sincrónica y completar la tarea grupal y respondan la encuesta de calidad del CVSP, podrán descargar su certificado de aprobación, emitido por la OPS y acceder a los videos del curso para su uso fuera del aula virtual.