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Estimadas y estimados profesores, tutores y participantes del Campus Virtual de Salud Pública reciban las más sinceras feliictaciones y mayores deseos de salud y paz en el 2013.

En este nuevo año tenemos el compromiso de avanzar en la calidad  de los productos y servicios que brinda el Campus y para ello será decisivo el entusiasmo, voluntad y compromiso de ustedes.

Estimadas y estimados profesores, tutores y participantes del Campus Virtual de Salud Pública reciban las más sinceras feliictaciones y mayores deseos de salud y paz en el 2013.

En este nuevo año tenemos el compromiso de avanzar en la calidad  de los productos y servicios que brinda el Campus y para ello será decisivo el entusiasmo, voluntad y compromiso de ustedes.

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

A partir de la versión 2.0 de Moodle se producen una serie de cambios importantes en la estructura interna de Moodle.  Además se producen cambios en el aspecto, en las posibilidades de matriculación de alumnos así como interesantes posibilidades de condicionalidad en la visibilidad de recursos y actividades.  A continuación, sin ánimo de exhaustividad, se mecionan algunos de dichos cambios.

MODIFICACIONES GENERALES

Internamente Moodle exige versiones modernas de PHP y MySQL.  Concretamente, la versión de PHP que precisa la versión 2.0 es la 5.2.x y la 2.1 necesita la 5.3.x.  Por supuesto la cotejación de las bases de datos debe ser UTF.  A nivel de usabilidad se pueden destacar los siguientes cambios:

Interfaz.

El manejo de los bloques sufre una mejora notable, pudiendo editar con facilidad su visibilidad en diferentes contextos.  Como consecuencia de los cambios en el interfaz, los temas gráficos sufren una alteración importante, resultando incompatibles los de versiones anteriores a la 2.0.  También la creación o alteración de temas gráficos se ha visto alterada.

Plantilla de edición.

La plantilla de edición que emplea Moodle en todos los contextos ha cambiado, incluyendo el antiguo módulo Dragmath para la creación de texto científico de manera estándar.  Además incluye mejoras de edición en enlaces, imágenes y tablas.

Grupos Globales (Cohortes).

El nuevo Moodle no contempla los metacursos (herramienta importante para la automatización de matriculaciones) propios de versiones anteriores.  A cambio, aparecen los Grupos Globales o Cohortes, que permiten agrupar usuarios bajo un nombre.  Una de la utilidades de esta asociación puede ser la matriculación de estudiantes procedentes de dichas cohortes en determinados cursos, de manera masiva.  Probablemente en las sucesivas versiones de la plataforma las posibilidades de las Cohortes aumente.

Matriculación.

Desde la versión 2.0 en cada curso pueden coexistir matriculaciones desde cohortes, manuales e invitados.  Se flexibiliza, por tanto, la matriculación.

Módulos.

Desaparece algún módulo estándar y aparecen otros.  Desaparece Hot Potatoes y aparece el módulo de escuestas.  La desaparición del primero problablemente sea tamporal ya que ya ha aparecido un módulo instalable en Moodle para emplear los archivos generados por la conocida aplicación Hot Potatoes.  En cuanto al módulo de encuestas, resulta una síntesis entre dos módulos clásicos al respecto de las encuestas: "Feedback" y "Questionnaire".  Éste último también puede instalarse en Moodle 2.x.

Tratamiento de los archivos.

En la versión 2.0 desaparece el gestor de archivos de curso.  Cada recurso o actividad tiene su propio sistema de archivos, totalmente compartimentado.  Los archivos ahora no son identificables por FTP, sino que son codificados como un paquete binario.  Esto tiene dos consecuencias importantes, la imposibilidad de gestionar los archivos de curso por FTP y la consecuente necesidad de habilitar un gran tamaño para la subida de archivos a nivel de servidor.

Área personal.

Aparece el concepto de área personal cuyo principal elemento diferenciados con otras versiones es el módulo de "Mis Archivos privados".

Repositorios, Portafolios y Servicios Web.

Se trata de cambios muy notables con respecto a versiones anteriores.  Los repositorios son. básicamente, servicios de almacenamiento en la nube que pueden emplearse como fuente de archivos a la hora de confeccionar actividades o recursos (profesor) o fuente de respuesta a las mismas (estudiantes); algunos ejemplos son DropBox o Google Docs.  Los portafolios hacen referencia a la salida desde Moodle hacia sistemas de almacenamiento en la nube de textos o archivos que los alumnos emplean en sus respuestas.   En este sentido sirven Box, Google Docs o sistemas de portafolio basados en redes sociales como Mahara.

Importación de cursos de versiones anteriores.

La importación o restauración de cursos de versiones anteriores sólo es posible a partir de la versión 2.1.  La versión 2.0 no permite la importación o restauración de cursos creados con versiones anteriores de Moodle.  Como curiosidad, se indica que existe un conversor de cursos de versiones anteriores a la 2.0.  Su funcionamiento no es perfecto, pero resulta bastante completo.

VER ARTICULO COMPLETO

A partir de la versión 2.0 de Moodle se producen una serie de cambios importantes en la estructura interna de Moodle.  Además se producen cambios en el aspecto, en las posibilidades de matriculación de alumnos así como interesantes posibilidades de condicionalidad en la visibilidad de recursos y actividades.  A continuación, sin ánimo de exhaustividad, se mecionan algunos de dichos cambios.

MODIFICACIONES GENERALES

Internamente Moodle exige versiones modernas de PHP y MySQL.  Concretamente, la versión de PHP que precisa la versión 2.0 es la 5.2.x y la 2.1 necesita la 5.3.x.  Por supuesto la cotejación de las bases de datos debe ser UTF.  A nivel de usabilidad se pueden destacar los siguientes cambios:

Interfaz.

El manejo de los bloques sufre una mejora notable, pudiendo editar con facilidad su visibilidad en diferentes contextos.  Como consecuencia de los cambios en el interfaz, los temas gráficos sufren una alteración importante, resultando incompatibles los de versiones anteriores a la 2.0.  También la creación o alteración de temas gráficos se ha visto alterada.

Plantilla de edición.

La plantilla de edición que emplea Moodle en todos los contextos ha cambiado, incluyendo el antiguo módulo Dragmath para la creación de texto científico de manera estándar.  Además incluye mejoras de edición en enlaces, imágenes y tablas.

Grupos Globales (Cohortes).

El nuevo Moodle no contempla los metacursos (herramienta importante para la automatización de matriculaciones) propios de versiones anteriores.  A cambio, aparecen los Grupos Globales o Cohortes, que permiten agrupar usuarios bajo un nombre.  Una de la utilidades de esta asociación puede ser la matriculación de estudiantes procedentes de dichas cohortes en determinados cursos, de manera masiva.  Probablemente en las sucesivas versiones de la plataforma las posibilidades de las Cohortes aumente.

Matriculación.

Desde la versión 2.0 en cada curso pueden coexistir matriculaciones desde cohortes, manuales e invitados.  Se flexibiliza, por tanto, la matriculación.

Módulos.

Desaparece algún módulo estándar y aparecen otros.  Desaparece Hot Potatoes y aparece el módulo de escuestas.  La desaparición del primero problablemente sea tamporal ya que ya ha aparecido un módulo instalable en Moodle para emplear los archivos generados por la conocida aplicación Hot Potatoes.  En cuanto al módulo de encuestas, resulta una síntesis entre dos módulos clásicos al respecto de las encuestas: "Feedback" y "Questionnaire".  Éste último también puede instalarse en Moodle 2.x.

Tratamiento de los archivos.

En la versión 2.0 desaparece el gestor de archivos de curso.  Cada recurso o actividad tiene su propio sistema de archivos, totalmente compartimentado.  Los archivos ahora no son identificables por FTP, sino que son codificados como un paquete binario.  Esto tiene dos consecuencias importantes, la imposibilidad de gestionar los archivos de curso por FTP y la consecuente necesidad de habilitar un gran tamaño para la subida de archivos a nivel de servidor.

Área personal.

Aparece el concepto de área personal cuyo principal elemento diferenciados con otras versiones es el módulo de "Mis Archivos privados".

Repositorios, Portafolios y Servicios Web.

Se trata de cambios muy notables con respecto a versiones anteriores.  Los repositorios son. básicamente, servicios de almacenamiento en la nube que pueden emplearse como fuente de archivos a la hora de confeccionar actividades o recursos (profesor) o fuente de respuesta a las mismas (estudiantes); algunos ejemplos son DropBox o Google Docs.  Los portafolios hacen referencia a la salida desde Moodle hacia sistemas de almacenamiento en la nube de textos o archivos que los alumnos emplean en sus respuestas.   En este sentido sirven Box, Google Docs o sistemas de portafolio basados en redes sociales como Mahara.

Importación de cursos de versiones anteriores.

La importación o restauración de cursos de versiones anteriores sólo es posible a partir de la versión 2.1.  La versión 2.0 no permite la importación o restauración de cursos creados con versiones anteriores de Moodle.  Como curiosidad, se indica que existe un conversor de cursos de versiones anteriores a la 2.0.  Su funcionamiento no es perfecto, pero resulta bastante completo.

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Efectuado del 3 al 5 de diciembre en San José, Costa Rica el "Taller sobre políticas salariales: su función como instrumento de la mejoría en la prestación de servicios de salud" como parte de los esfuerzos realizados en la Región de las Américas por avanzar en los procesos de desprecarización y garantizar condiciones de trabajo adecuadas de los trabajadores de la salud. Se considera de suma importancia las iniciativas tendientes a garantizar la estabilidad laboral así como las condiciones adecuadas de remuneración.

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Con mucho dolor conocimos del fallecimiento, el pasado 22 de Noviembre, del Dr. Jorge Leguiza, docente del Curso de Diseño y Gestión de Conjuntos de Prestaciones de Salud en el CVSP.

Hasta hace algunos días, mientras su enfermedad se lo permitió, Jorge estuvo al frente de su grupo  y aportando en cada tarea de programación y docencia.

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Con la finalidad  de brindar información y oportunidades laborales y académicas a los médicos jóvenes, el Colegio Médico del Perú (CMP) a través de su Comité de Médico Joven, y la Asociación Nacional de Médicos Residentes del Perú, realizó una feria laboral y académica este sábado y domingo, la cual se desarrolló en el Centro de Convenciones del CMP.
 

Con la finalidad  de brindar información y oportunidades laborales y académicas a los médicos jóvenes, el Colegio Médico del Perú (CMP) a través de su Comité de Médico Joven, y la Asociación Nacional de Médicos Residentes del Perú, realizó una feria laboral y académica este sábado y domingo, la cual se desarrolló en el Centro de Convenciones del CMP.