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El Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) pone a disposición el Curso Virtual “Medidas de Contención y Manejo Correcto del Cólera”. Este curso ha sido elaborado por la Secretaría de Salud de México y amablemente compartido para su publicación a través del Aula Virtual.

El Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) pone a disposición el Curso Virtual “Medidas de Contención y Manejo Correcto del Cólera”. Este curso ha sido elaborado por la Secretaría de Salud de México y amablemente compartido para su publicación a través del Aula Virtual.

El Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) pone a disposición el Curso Virtual “Medidas de Contención y Manejo Correcto del Cólera”. Este curso ha sido elaborado por la Secretaría de Salud de México y amablemente compartido para su publicación a través del Aula Virtual.

El Campus Virtual de Salud Pública de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) pone a disposición el Curso Virtual “Medidas de Contención y Manejo Correcto del Cólera”. Este curso ha sido elaborado por la Secretaría de Salud de México y amablemente compartido para su publicación a través del Aula Virtual.

Es importante destacar que “en el mundo actualmente ocurren 3 a 5 millones de casos de cólera anualmente, y entre 100,000 y 120,000 defunciones. En general, las enfermedades diarreicas continúan siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, principalmente entre las poblaciones con menor índice de desarrollo humano…”

El período intersemestral en la Universidad del Norte es un ciclo académico de cinco (5) semanas, durante el cual se ofrecen cursos intensivos a nivel de pregrado, con la misma intensidad horaria de los cursos semestrales, en las diferentes áreas. Uninorte en Verano

 

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Dengue APP es una aplicación que ofrece apoyo para el personal de salud en la atención de los pacientes con enfermedad por dengue. A través de una herramienta portátil, el personal de salud obtiene información rápida y confiable para el proceso de atención del paciente con dengue.  Visita Uninorte

 

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Miembros de la Brigada Médica Cubana presidida por la Coordinadora Nacional, Dra. Niviola Cabrera Cruz, apoyaron la celebración de la Cumbre del G-77 más China que se celebró los días 14 y 15 de junio en la Ciudad de Santa Cruz de la Sierra del Estado Plurinacional de Bolivia. A la cumbre asistieron jefes de Estado y Gobierno de 133 naciones. Se inauguró por el Secretario General de la ONU, Ban Ki Moon, y el presidente de Bolivia, Evo Morales, y celebró los 50 años del nacimiento de este bloque de cooperación entre naciones en desarrollo iniciado en 1964 con 77 países. Lea más información

El curso AUDIT-SBI (Alcohol Use Disorders Identification Test - Screening and Brief Intervention) está disponible en la modalidad de Autoaprendizaje en el Aula Virtual. Esta es la versión en inglés del curso AUDIT-DIT (español).

El curso consiste de cinco módulos temáticos.

El curso AUDIT-SBI (Alcohol Use Disorders Identification Test - Screening and Brief Intervention) está disponible en la modalidad de Autoaprendizaje en el Aula Virtual. Esta es la versión en inglés del curso AUDIT-DIT (español).

El curso consiste de cinco módulos temáticos.

El curso AUDIT-SBI (Alcohol Use Disorders Identification Test - Screening and Brief Intervention) está disponible en la modalidad de Autoaprendizaje en el Aula Virtual. Esta es la versión en inglés del curso AUDIT-DIT (español).

El curso consiste de cinco módulos temáticos.

El curso AUDIT-SBI (Alcohol Use Disorders Identification Test - Screening and Brief Intervention) está disponible en la modalidad de Autoaprendizaje en el Aula Virtual. Esta es la versión en inglés del curso AUDIT-DIT (español).

El curso consiste de cinco módulos temáticos.

El curso AUDIT-SBI (Alcohol Use Disorders Identification Test - Screening and Brief Intervention) está disponible en la modalidad de Autoaprendizaje en el Aula Virtual. Esta es la versión en inglés del curso AUDIT-DIT (español).

El curso consiste de cinco módulos temáticos.

La Biblioteca Virtual de Salud ofrece el acceso a la plataforma SpringerLink, Esta plataforma brindará acceso a las colecciones temáticas de 4,188 libros electrónicos correspondientes a las disciplinas de medicina, ciencias biomédicas y ciencias de la vida, con una cobertura que abarca los años desde 2005 a 2010, los que fueron contratados a perpetuidad. Este acceso se obtuvo gracias a la colaboración de la Representación OPS/OMS Cuba para el pago de su licencia y en especial de su representante permanente. Lea más información

El 10 de junio, la Directora se reunió con los becarios “Hubert Humphrey” para despedirlos, luego de  concluir su afiliación profesional de dos meses en la OPS, como parte de  su capacitación de liderazgo de 10 meses en los Estados Unidos.

El grupo de este año, estuvo representado por nueve países de las cinco Regiones de la OMS: Albania, Egipto, Haití, India, Mongolia, Marruecos, Nigeria, Filipinas y Tailandia.

El 10 de junio, la Directora se reunió con los becarios “Hubert Humphrey” para despedirlos, luego de  concluir su afiliación profesional de dos meses en la OPS, como parte de  su capacitación de liderazgo de 10 meses en los Estados Unidos.

El grupo de este año, estuvo representado por nueve países de las cinco Regiones de la OMS: Albania, Egipto, Haití, India, Mongolia, Marruecos, Nigeria, Filipinas y Tailandia.

El 10 de junio, la Directora se reunió con los becarios “Hubert Humphrey” para despedirlos, luego de  concluir su afiliación profesional de dos meses en la OPS, como parte de  su capacitación de liderazgo de 10 meses en los Estados Unidos.

El grupo de este año, estuvo representado por nueve países de las cinco Regiones de la OMS: Albania, Egipto, Haití, India, Mongolia, Marruecos, Nigeria, Filipinas y Tailandia.

El 10 de junio, la Directora se reunió con los becarios “Hubert Humphrey” para despedirlos, luego de  concluir su afiliación profesional de dos meses en la OPS, como parte de  su capacitación de liderazgo de 10 meses en los Estados Unidos.

El grupo de este año, estuvo representado por nueve países de las cinco Regiones de la OMS: Albania, Egipto, Haití, India, Mongolia, Marruecos, Nigeria, Filipinas y Tailandia.

El 10 de junio, la Directora se reunió con los becarios “Hubert Humphrey” para despedirlos, luego de  concluir su afiliación profesional de dos meses en la OPS, como parte de  su capacitación de liderazgo de 10 meses en los Estados Unidos.

El grupo de este año, estuvo representado por nueve países de las cinco Regiones de la OMS: Albania, Egipto, Haití, India, Mongolia, Marruecos, Nigeria, Filipinas y Tailandia.

The U.S. company Docebo (dedicated to providing E-learning services) published in March of this year a study that suggests that it is estimated that $51 billion will be invested in 2016 in e-learning worldwide. Although this study is intended largely to investors, the information provided is interesting.

The report distinguishes three components or sub-sectors of e-learning: Content, authoring tools, and virtual learning platforms.

The worldwide growth for all three components combined is 7.6% but some regions will grow more: Asia (17.3%), Europe (16.9%), Africa (15.2%) and Latin America (14.6%).

There is a great demand for self-paced e-learning (in which learners study at their own pace, without a fixed starting date or regularly scheduled assignment completion dates).

Also, there is growth in the demand for LMS (learning management systems). Moodle is still one of the most commonly used platforms, but the percentages of use are highly dependent on the sector (education, government, business).

Packaged content is also needed, imported from abroad or outsourced in various regions.

The research also presents a quick look at e-learning in higher education and K-12 education. For example, they cite the study by Babson Survey Research Group, in which it is estimated that 6.7 million American college students enrolled in at least one online course in 2011. That is, nearly a third of all students enrolled in higher education in the U.S.A.

According to the Universia network, "e-learning should have a greater presence in educational institutions and companies, as well as in homes of those who conduct online courses... For this reason, it is also likely that in the next three years the number of people using this modality for educational purposes will increase substantially."

More information:

• E-learning Market Trends & Forecast 2014-2016 Report

• Universia. Argentina. $51 billion to be invested in e-learning (spanish)

The U.S. company Docebo (dedicated to providing E-learning services) published in March of this year a study that suggests that it is estimated that $51 billion will be invested in 2016 in e-learning worldwide. Although this study is intended largely to investors, the information provided is interesting.

The report distinguishes three components or sub-sectors of e-learning: Content, authoring tools, and virtual learning platforms.

The worldwide growth for all three components combined is 7.6% but some regions will grow more: Asia (17.3%), Europe (16.9%), Africa (15.2%) and Latin America (14.6%).

There is a great demand for self-paced e-learning (in which learners study at their own pace, without a fixed starting date or regularly scheduled assignment completion dates).

Also, there is growth in the demand for LMS (learning management systems). Moodle is still one of the most commonly used platforms, but the percentages of use are highly dependent on the sector (education, government, business).

Packaged content is also needed, imported from abroad or outsourced in various regions.

The research also presents a quick look at e-learning in higher education and K-12 education. For example, they cite the study by Babson Survey Research Group, in which it is estimated that 6.7 million American college students enrolled in at least one online course in 2011. That is, nearly a third of all students enrolled in higher education in the U.S.A.

According to the Universia network, "e-learning should have a greater presence in educational institutions and companies, as well as in homes of those who conduct online courses... For this reason, it is also likely that in the next three years the number of people using this modality for educational purposes will increase substantially."

More information:

• E-learning Market Trends & Forecast 2014-2016 Report

• Universia. Argentina. $51 billion to be invested in e-learning (spanish)