Sindicador de canales de noticias

El Aula Virtual de Países del Campus Virtual de Salud Pública recibe el 2014 con la la nueva versión 2.5 de Moodle con todas las novedades y beneficios que nos brinda esta versión, especialmente la compatibilidad con diferentes dispositivos móviles, como celulares y tablet.

El Aula Virtual de Países del Campus Virtual de Salud Pública recibe el 2014 con la la nueva versión 2.5 de Moodle con todas las novedades y beneficios que nos brinda esta versión, especialmente la compatibilidad con diferentes dispositivos móviles, como celulares y tablet.

Se ha publicado en el Portal regional del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) un mapa conceptual en la sección ¿Qué es el Campus? – Acerca del CVSP.

En este mapa están representadas las 3 direcciones principales del CVSP: 1) Aula Virtual, 2) Biblioteca Virtual (incluyendo la Red REA), y 3) Clínica Virtual Docente. También se incluye a la Red CVSP de nodos de países e instituciones como el 4to elemento importante, y se establecen relaciones entre los conceptos principales. En el mapa conceptual podrá encontrar enlaces útiles debajo de los conceptos para continuar su exploración.

Esperamos que este recurso le brinde un panorama general y le motive a conocer más sobre el Campus.

Se ha publicado en el Portal regional del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) un mapa conceptual en la sección ¿Qué es el Campus? – Acerca del CVSP.

En este mapa están representadas las 3 direcciones principales del CVSP: 1) Aula Virtual, 2) Biblioteca Virtual (incluyendo la Red REA), y 3) Clínica Virtual Docente. También se incluye a la Red CVSP de nodos de países e instituciones como el 4to elemento importante, y se establecen relaciones entre los conceptos principales. En el mapa conceptual podrá encontrar enlaces útiles debajo de los conceptos para continuar su exploración.

Esperamos que este recurso le brinde un panorama general y le motive a conocer más sobre el Campus.

Se ha publicado en el Portal regional del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) un mapa conceptual en la sección ¿Qué es el Campus? – Acerca del CVSP.

En este mapa están representadas las 3 direcciones principales del CVSP: 1) Aula Virtual, 2) Biblioteca Virtual (incluyendo la Red REA), y 3) Clínica Virtual Docente. También se incluye a la Red CVSP de nodos de países e instituciones como el 4to elemento importante, y se establecen relaciones entre los conceptos principales. En el mapa conceptual podrá encontrar enlaces útiles debajo de los conceptos para continuar su exploración.

Esperamos que este recurso le brinde un panorama general y le motive a conocer más sobre el Campus.

Se ha publicado en el Portal regional del Campus Virtual de Salud Pública (CVSP) un mapa conceptual en la sección ¿Qué es el Campus? – Acerca del CVSP.

En este mapa están representadas las 3 direcciones principales del CVSP: 1) Aula Virtual, 2) Biblioteca Virtual (incluyendo la Red REA), y 3) Clínica Virtual Docente. También se incluye a la Red CVSP de nodos de países e instituciones como el 4to elemento importante, y se establecen relaciones entre los conceptos principales. En el mapa conceptual podrá encontrar enlaces útiles debajo de los conceptos para continuar su exploración.

Esperamos que este recurso le brinde un panorama general y le motive a conocer más sobre el Campus.

Ya se encuentran disponibles como Recursos Educativos Abiertos las últimas versiones de cursos regionales con tutoría que han finalizado en 2013. Los cursos abiertos como recursos permiten el acceso libre como invitado, en los que puede disponer de todos los recursos de aprendizaje incluidos en los módulos.

Ya se encuentran disponibles como Recursos Educativos Abiertos las últimas versiones de cursos regionales con tutoría que han finalizado en 2013. Los cursos abiertos como recursos permiten el acceso libre como invitado, en los que puede disponer de todos los recursos de aprendizaje incluidos en los módulos.

Ya se encuentran disponibles como Recursos Educativos Abiertos las últimas versiones de cursos regionales con tutoría que han finalizado en 2013. Los cursos abiertos como recursos permiten el acceso libre como invitado, en los que puede disponer de todos los recursos de aprendizaje incluidos en los módulos.

Ya se encuentran disponibles como Recursos Educativos Abiertos las últimas versiones de cursos regionales con tutoría que han finalizado en 2013. Los cursos abiertos como recursos permiten el acceso libre como invitado, en los que puede disponer de todos los recursos de aprendizaje incluidos en los módulos.

Estimados Miembros del Comité Director del CVSP de México:

A nombre del Secretariado Técnico del campus, les envío un abrazo y los mejores deseos para este 2014 y aprovecho para enviarles la convocatoria para el proceso electoral de la Institución Académica que fungirá como Co-coordinadora en el secretariado técnico durante dos años.

Chile es el país con mayor prevalencia de diabetes en Sudamérica.
Atlas Mundial ubica a nuestro país, por primera vez, sobre Brasil y Venezuela. Obesidad y sedentarismo son las razones por las que ha aumentado en todo el mundo.
La Sexta Edición del Atlas Mundial de la Diabetes, dado a conocer ayer por la Federación Internacional de la Diabetes (FID), no trae buenas noticias. De acuerdo a sus cálculos, en el año 2035, 592 millones de personas tendrán la enfermedad, esto es, 210 millones de personas más que hoy. En otras palabras, uno de cada 10 habitantes del planeta serán diabéticos para esa fecha.

 

Con 60 años ¿sabe cuántos años le quedan de vida? Estudios del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) proyectan que en el país a las mujeres les quedan 25 años y a los hombres 17, en promedio. Pero esa cifra puede variar hasta más de una década, dependiendo del nivel socioeconómico de la persona.

 

E-learning continues to be an important learning strategy. In previous years, we have shared similar news, such as Perspectives elearning 2013, and e-Learning Trends 2012.

Many of these ideas and trends of recent years have prevailed, but with new innovations. We continue talking about:

• Mobile learning or m-learning as a result of the extended use of portable devices.
• Video-learning: the use of videos (now with greater quality and better design) as learning resources, with today’s greater connectivity.
• Social learning: social networks, emphasis on collaboration, participation and co-participation.
• Multi-platform contents, which should be visualized in any platform or device.

We also have new trends:

• MOOCS (Massive Open Online Courses), which have gained inmense popularity and also have generated much debate in favor and against MOOCS.
• Gamification: badges, points, rewards, new apps, games as a learning strategy.
• Tin Can API standard (evolution of SCORM standard), related to multi-platform contents and m-learning, which allows follow-up of students’ online and offline activities.

Technologies are always changing and it is imposible to predict all the innovations that will appear, taking into account that at the same time, learning methodologies and models in e-learning should also evolve.

We share these related links:

3 E-Learning Trends for 2014

The Future of ELearning in 2014

Top 10 e-Learning Statistics for 2014 You Need To Know

E-learning continues to be an important learning strategy. In previous years, we have shared similar news, such as Perspectives elearning 2013, and e-Learning Trends 2012.

Many of these ideas and trends of recent years have prevailed, but with new innovations. We continue talking about:

• Mobile learning or m-learning as a result of the extended use of portable devices.
• Video-learning: the use of videos (now with greater quality and better design) as learning resources, with today’s greater connectivity.
• Social learning: social networks, emphasis on collaboration, participation and co-participation.
• Multi-platform contents, which should be visualized in any platform or device.

We also have new trends:

• MOOCS (Massive Open Online Courses), which have gained inmense popularity and also have generated much debate in favor and against MOOCS.
• Gamification: badges, points, rewards, new apps, games as a learning strategy.
• Tin Can API standard (evolution of SCORM standard), related to multi-platform contents and m-learning, which allows follow-up of students’ online and offline activities.

Technologies are always changing and it is imposible to predict all the innovations that will appear, taking into account that at the same time, learning methodologies and models in e-learning should also evolve.

We share these related links:

3 E-Learning Trends for 2014

The Future of ELearning in 2014

Top 10 e-Learning Statistics for 2014 You Need To Know

Cuatro de cada 10 niños en Chile nacen a través de una cesárea, cirugía que presenta riesgos y que, a nivel internacional, se recomienda sólo en casos puntuales. Así lo indica el último reporte sobre salud de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (Ocde) -que agrupa a 34 naciones-, lo que es visto con preocupación por el gobierno y el mundo médico.

 

El e-learning continúa siendo una modalidad de aprendizaje importante. En años anteriores hemos compartido noticias similares, como las Tendencias e-learning 2012, o la Realidad, futuro y perspectivas para el e-learning.

Muchas de las ideas y tendencias de años recientes prevalecen, pero con nuevas innovaciones. Seguimos hablando de:

• Mobile learning o m-learning como resultado del uso extendido de dispositivos móviles.
• Video-learning: uso de videos (ahora de mayor calidad y mejor diseñados) como recursos de aprendizaje, gracias a las mejoras en la conectividad.
• Social learning: redes sociales,  el énfasis en la participación y co-participación.
• Contenidos multi-plataforma, que deben poder visualizarse en cualquier plataforma o dispositivo.

También han surgido otras nuevas tendencias:

• MOOCS (Massive Open Online Courses – Cursos Masivos Online Abiertos), los cuales han ganado inmensa popularidad y además han generado mucho debate a favor y en contra.
• Gamificación: badges (insignias), puntos, los nuevos apps, premios, y el juego/ocio como estrategia para el aprendizaje.
• Estándar Tin Can API (una evolución del estándar SCORM), muy relacionado a los contenidos multi-plataforma y m-learning, que permite un seguimiento de las actividades online y offline de los estudiantes.

Las tecnologías cambian continuamente y muy difícilmente se pueden predecir todas las innovaciones que irán surgiendo, teniendo presente que, del mismo modo, deben evolucionar las metodologías y modelos de aprendizaje en e-learning.

Compartimos estos enlaces:

Tendencias e-Learning para 2014

5 tendencias del e-learning en salud para 2014

3 E-Learning Trends for 2014 (3 tendencias E-Learning para el 2014)

The Future of ELearning in 2014 (el futuro del ELearning en el 2014)

 

El e-learning continúa siendo una modalidad de aprendizaje importante. En años anteriores hemos compartido noticias similares, como las Tendencias e-learning 2012, o la Realidad, futuro y perspectivas para el e-learning.

Muchas de las ideas y tendencias de años recientes prevalecen, pero con nuevas innovaciones. Seguimos hablando de:

• Mobile learning o m-learning como resultado del uso extendido de dispositivos móviles.
• Video-learning: uso de videos (ahora de mayor calidad y mejor diseñados) como recursos de aprendizaje, gracias a las mejoras en la conectividad.
• Social learning: redes sociales,  el énfasis en la participación y co-participación.
• Contenidos multi-plataforma, que deben poder visualizarse en cualquier plataforma o dispositivo.

También han surgido otras nuevas tendencias:

• MOOCS (Massive Open Online Courses – Cursos Masivos Online Abiertos), los cuales han ganado inmensa popularidad y además han generado mucho debate a favor y en contra.
• Gamificación: badges (insignias), puntos, los nuevos apps, premios, y el juego/ocio como estrategia para el aprendizaje.
• Estándar Tin Can API (una evolución del estándar SCORM), muy relacionado a los contenidos multi-plataforma y m-learning, que permite un seguimiento de las actividades online y offline de los estudiantes.

Las tecnologías cambian continuamente y muy difícilmente se pueden predecir todas las innovaciones que irán surgiendo, teniendo presente que, del mismo modo, deben evolucionar las metodologías y modelos de aprendizaje en e-learning.

Compartimos estos enlaces:

Tendencias e-Learning para 2014

5 tendencias del e-learning en salud para 2014

3 E-Learning Trends for 2014 (3 tendencias E-Learning para el 2014)

The Future of ELearning in 2014 (el futuro del ELearning en el 2014)

 

 

El Instituto Salvadoreño del Seguro Social (ISSS); la Universidad Salvadoreña Alberto Masferrer (USAM) y la Organización Panamericana de la Salud (OPS) entregaron 111 diplomas a médicos, enfermeras y educadores en salud del ISSS por haber culminado el primer Diplomado en Atención Primaria en Salud.

En la ciudad de Quito, el 11 de Diciembre de 2013 se realizó la ceremonia de clausura del Curso Virtual “Desarrollo de capacidades para la renovación de la atención primaria en salud e implementación del Modelo de Atención Integral de Salud, Familiar y Comunitaria”. En este curso se formaron más de un centenar de profesionales del primer nivel de atención de salud del Ministerio de Salud Pública del Ecuador y a la par se capacitaron en la tutoría virtual 15 docentes universitarios.

Este curso virtual, fue desarrollado con el auspicio del Proyecto OPS-CIDA Canadá y puede considerarse como pionero en Ecuador aunque tiene como antecedente cinco versiones del Curso que oferta a los países el nivel Regional de OPS. A este curso se le asoció conceptualmente los distintos capítulos que componen el Modelo de Atención Integral de Salud, Familiar y Comunitaria. Este curso ecuatoriano, está compuesto de 6 módulos, además del inicial. Cada uno de los módulos contiene lecturas principales y complementarias en las que se conjugaban aquellas relacionadas específicamente con la APS y las del MIAS-FCI. Por lo demás sigue el esquema validado de los cursos virtuales que se ofertan a través del Campus Virtual de Salud Pública.