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Para la compañía mecenium, el año que comienza se caracteriza por la consolidación definitiva de la formación online, que crecerá de forma espectacular.

Para mecenium, plataforma de aprendizaje online, cuando apenas quedan unos días para que se publique el informe 'La Sociedad de la Información en España 2011' de Telefónica, "todo indica que el área de formación online es la que más se ha incrementado durante el año pasado". Y es que durante ese periodo este tipo de cursos de formación aumentó un 50%, y todo apunta a que en 2013 la cifra será muy superior.

Uno de los factores que hacen que un curso de formación a través de una plataforma de Internet sea útil es conseguir implicar al usuario hasta que lo termine. Por eso, hay que atender a factores como "la flexibilidad de horarios, para que el propio usuario decida en qué momento le viene mejor ponerse frente al ordenador o cualquier otro dispositivo electrónico compatible con la plataforma", señala Carla Pulin, directora de Comunicación de la firma.

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Para la compañía mecenium, el año que comienza se caracteriza por la consolidación definitiva de la formación online, que crecerá de forma espectacular.

Para mecenium, plataforma de aprendizaje online, cuando apenas quedan unos días para que se publique el informe 'La Sociedad de la Información en España 2011' de Telefónica, "todo indica que el área de formación online es la que más se ha incrementado durante el año pasado". Y es que durante ese periodo este tipo de cursos de formación aumentó un 50%, y todo apunta a que en 2013 la cifra será muy superior.

Uno de los factores que hacen que un curso de formación a través de una plataforma de Internet sea útil es conseguir implicar al usuario hasta que lo termine. Por eso, hay que atender a factores como "la flexibilidad de horarios, para que el propio usuario decida en qué momento le viene mejor ponerse frente al ordenador o cualquier otro dispositivo electrónico compatible con la plataforma", señala Carla Pulin, directora de Comunicación de la firma.

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Durante el pasado año 2012 y la primera quincena del presente mes de enero, el equipo del CVSP trabajó ininterrumpidamente en la actualización del Aula Virtual Regional hacia la versión de Moodle 2.x que ya se encuentra lista!!!

Los cursos regionales en el 2013 continúan en la misma dirección: https://cursos.campusvirtualsp.org/; mientras que los cursos con tutoría iniciados en el 2012 están ahora en: http://iniciados2012.campusvirtualsp.org/. A las dos direcciones se puede acceder desde un enlace destacado "en letras rojas" en ambas Aulas Virtuales.

Durante el pasado año 2012 y la primera quincena del presente mes de enero, el equipo del CVSP trabajó ininterrumpidamente en la actualización del Aula Virtual Regional hacia la versión de Moodle 2.x que ya se encuentra lista!!!

Los cursos regionales en el 2013 continúan en la misma dirección: https://cursos.campusvirtualsp.org/; mientras que los cursos con tutoría iniciados en el 2012 están ahora en: http://iniciados2012.campusvirtualsp.org/. A las dos direcciones se puede acceder desde un enlace destacado "en letras rojas" en ambas Aulas Virtuales.

Durante el pasado año 2012 y la primera quincena del presente mes de enero, el equipo del CVSP trabajó ininterrumpidamente en la actualización del Aula Virtual Regional hacia la versión de Moodle 2.x que ya se encuentra lista!!!

Los cursos regionales en el 2013 continúan en la misma dirección: https://cursos.campusvirtualsp.org/; mientras que los cursos con tutoría iniciados en el 2012 están ahora en: https://iniciados2012.campusvirtualsp.org/. A las dos direcciones se puede acceder desde un enlace destacado "en letras rojas" en ambas Aulas Virtuales.

Durante el pasado año 2012 y la primera quincena del presente mes de enero, el equipo del CVSP trabajó ininterrumpidamente en la actualización del Aula Virtual Regional hacia la versión de Moodle 2.x que ya se encuentra lista!!!

Los cursos regionales en el 2013 continúan en la misma dirección: https://cursos.campusvirtualsp.org/; mientras que los cursos con tutoría iniciados en el 2012 están ahora en: https://iniciados2012.campusvirtualsp.org/. A las dos direcciones se puede acceder desde un enlace destacado "en letras rojas" en ambas Aulas Virtuales.

 

Con la esperanza de contribuir a fortalecer la motivación para una mejora continua de la calidad del aprendizaje,el DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

 

Con la esperanza de contribuir a fortalecer la motivación para una mejora continua de la calidad del aprendizaje,el DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MEDICINA

Estimadas y estimados profesores, tutores y participantes del Campus Virtual de Salud Pública reciban las más sinceras feliictaciones y mayores deseos de salud y paz en el 2013.

En este nuevo año tenemos el compromiso de avanzar en la calidad  de los productos y servicios que brinda el Campus y para ello será decisivo el entusiasmo, voluntad y compromiso de ustedes.

Estimadas y estimados profesores, tutores y participantes del Campus Virtual de Salud Pública reciban las más sinceras feliictaciones y mayores deseos de salud y paz en el 2013.

En este nuevo año tenemos el compromiso de avanzar en la calidad  de los productos y servicios que brinda el Campus y para ello será decisivo el entusiasmo, voluntad y compromiso de ustedes.

Estimadas y estimados profesores, tutores y participantes del Campus Virtual de Salud Pública reciban las más sinceras feliictaciones y mayores deseos de salud y paz en el 2013.

En este nuevo año tenemos el compromiso de avanzar en la calidad  de los productos y servicios que brinda el Campus y para ello será decisivo el entusiasmo, voluntad y compromiso de ustedes.

Estimadas y estimados profesores, tutores y participantes del Campus Virtual de Salud Pública reciban las más sinceras feliictaciones y mayores deseos de salud y paz en el 2013.

En este nuevo año tenemos el compromiso de avanzar en la calidad  de los productos y servicios que brinda el Campus y para ello será decisivo el entusiasmo, voluntad y compromiso de ustedes.

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

El Campus Virtual de Salud Pública en su compromiso de mejorar la calidad de sus servicios, está realizando una migración muy importante en la plataforma Moodle de e-learning de la versión 1.x a la versión 2.x

Con esta actualización, los tutores y los estudiantes podrán disfrutar de las nuevas ventajas que ofrece este nuevo sistema, en términos de mejoras tecnológicas y desde el punto de vista educativo.   En enero, la plataforma y los cambios estarán listos y nuevas herramientas disponibles.

 

A partir de la versión 2.0 de Moodle se producen una serie de cambios importantes en la estructura interna de Moodle.  Además se producen cambios en el aspecto, en las posibilidades de matriculación de alumnos así como interesantes posibilidades de condicionalidad en la visibilidad de recursos y actividades.  A continuación, sin ánimo de exhaustividad, se mecionan algunos de dichos cambios.

MODIFICACIONES GENERALES

Internamente Moodle exige versiones modernas de PHP y MySQL.  Concretamente, la versión de PHP que precisa la versión 2.0 es la 5.2.x y la 2.1 necesita la 5.3.x.  Por supuesto la cotejación de las bases de datos debe ser UTF.  A nivel de usabilidad se pueden destacar los siguientes cambios:

Interfaz.

El manejo de los bloques sufre una mejora notable, pudiendo editar con facilidad su visibilidad en diferentes contextos.  Como consecuencia de los cambios en el interfaz, los temas gráficos sufren una alteración importante, resultando incompatibles los de versiones anteriores a la 2.0.  También la creación o alteración de temas gráficos se ha visto alterada.

Plantilla de edición.

La plantilla de edición que emplea Moodle en todos los contextos ha cambiado, incluyendo el antiguo módulo Dragmath para la creación de texto científico de manera estándar.  Además incluye mejoras de edición en enlaces, imágenes y tablas.

Grupos Globales (Cohortes).

El nuevo Moodle no contempla los metacursos (herramienta importante para la automatización de matriculaciones) propios de versiones anteriores.  A cambio, aparecen los Grupos Globales o Cohortes, que permiten agrupar usuarios bajo un nombre.  Una de la utilidades de esta asociación puede ser la matriculación de estudiantes procedentes de dichas cohortes en determinados cursos, de manera masiva.  Probablemente en las sucesivas versiones de la plataforma las posibilidades de las Cohortes aumente.

Matriculación.

Desde la versión 2.0 en cada curso pueden coexistir matriculaciones desde cohortes, manuales e invitados.  Se flexibiliza, por tanto, la matriculación.

Módulos.

Desaparece algún módulo estándar y aparecen otros.  Desaparece Hot Potatoes y aparece el módulo de escuestas.  La desaparición del primero problablemente sea tamporal ya que ya ha aparecido un módulo instalable en Moodle para emplear los archivos generados por la conocida aplicación Hot Potatoes.  En cuanto al módulo de encuestas, resulta una síntesis entre dos módulos clásicos al respecto de las encuestas: "Feedback" y "Questionnaire".  Éste último también puede instalarse en Moodle 2.x.

Tratamiento de los archivos.

En la versión 2.0 desaparece el gestor de archivos de curso.  Cada recurso o actividad tiene su propio sistema de archivos, totalmente compartimentado.  Los archivos ahora no son identificables por FTP, sino que son codificados como un paquete binario.  Esto tiene dos consecuencias importantes, la imposibilidad de gestionar los archivos de curso por FTP y la consecuente necesidad de habilitar un gran tamaño para la subida de archivos a nivel de servidor.

Área personal.

Aparece el concepto de área personal cuyo principal elemento diferenciados con otras versiones es el módulo de "Mis Archivos privados".

Repositorios, Portafolios y Servicios Web.

Se trata de cambios muy notables con respecto a versiones anteriores.  Los repositorios son. básicamente, servicios de almacenamiento en la nube que pueden emplearse como fuente de archivos a la hora de confeccionar actividades o recursos (profesor) o fuente de respuesta a las mismas (estudiantes); algunos ejemplos son DropBox o Google Docs.  Los portafolios hacen referencia a la salida desde Moodle hacia sistemas de almacenamiento en la nube de textos o archivos que los alumnos emplean en sus respuestas.   En este sentido sirven Box, Google Docs o sistemas de portafolio basados en redes sociales como Mahara.

Importación de cursos de versiones anteriores.

La importación o restauración de cursos de versiones anteriores sólo es posible a partir de la versión 2.1.  La versión 2.0 no permite la importación o restauración de cursos creados con versiones anteriores de Moodle.  Como curiosidad, se indica que existe un conversor de cursos de versiones anteriores a la 2.0.  Su funcionamiento no es perfecto, pero resulta bastante completo.

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A partir de la versión 2.0 de Moodle se producen una serie de cambios importantes en la estructura interna de Moodle.  Además se producen cambios en el aspecto, en las posibilidades de matriculación de alumnos así como interesantes posibilidades de condicionalidad en la visibilidad de recursos y actividades.  A continuación, sin ánimo de exhaustividad, se mecionan algunos de dichos cambios.

MODIFICACIONES GENERALES

Internamente Moodle exige versiones modernas de PHP y MySQL.  Concretamente, la versión de PHP que precisa la versión 2.0 es la 5.2.x y la 2.1 necesita la 5.3.x.  Por supuesto la cotejación de las bases de datos debe ser UTF.  A nivel de usabilidad se pueden destacar los siguientes cambios:

Interfaz.

El manejo de los bloques sufre una mejora notable, pudiendo editar con facilidad su visibilidad en diferentes contextos.  Como consecuencia de los cambios en el interfaz, los temas gráficos sufren una alteración importante, resultando incompatibles los de versiones anteriores a la 2.0.  También la creación o alteración de temas gráficos se ha visto alterada.

Plantilla de edición.

La plantilla de edición que emplea Moodle en todos los contextos ha cambiado, incluyendo el antiguo módulo Dragmath para la creación de texto científico de manera estándar.  Además incluye mejoras de edición en enlaces, imágenes y tablas.

Grupos Globales (Cohortes).

El nuevo Moodle no contempla los metacursos (herramienta importante para la automatización de matriculaciones) propios de versiones anteriores.  A cambio, aparecen los Grupos Globales o Cohortes, que permiten agrupar usuarios bajo un nombre.  Una de la utilidades de esta asociación puede ser la matriculación de estudiantes procedentes de dichas cohortes en determinados cursos, de manera masiva.  Probablemente en las sucesivas versiones de la plataforma las posibilidades de las Cohortes aumente.

Matriculación.

Desde la versión 2.0 en cada curso pueden coexistir matriculaciones desde cohortes, manuales e invitados.  Se flexibiliza, por tanto, la matriculación.

Módulos.

Desaparece algún módulo estándar y aparecen otros.  Desaparece Hot Potatoes y aparece el módulo de escuestas.  La desaparición del primero problablemente sea tamporal ya que ya ha aparecido un módulo instalable en Moodle para emplear los archivos generados por la conocida aplicación Hot Potatoes.  En cuanto al módulo de encuestas, resulta una síntesis entre dos módulos clásicos al respecto de las encuestas: "Feedback" y "Questionnaire".  Éste último también puede instalarse en Moodle 2.x.

Tratamiento de los archivos.

En la versión 2.0 desaparece el gestor de archivos de curso.  Cada recurso o actividad tiene su propio sistema de archivos, totalmente compartimentado.  Los archivos ahora no son identificables por FTP, sino que son codificados como un paquete binario.  Esto tiene dos consecuencias importantes, la imposibilidad de gestionar los archivos de curso por FTP y la consecuente necesidad de habilitar un gran tamaño para la subida de archivos a nivel de servidor.

Área personal.

Aparece el concepto de área personal cuyo principal elemento diferenciados con otras versiones es el módulo de "Mis Archivos privados".

Repositorios, Portafolios y Servicios Web.

Se trata de cambios muy notables con respecto a versiones anteriores.  Los repositorios son. básicamente, servicios de almacenamiento en la nube que pueden emplearse como fuente de archivos a la hora de confeccionar actividades o recursos (profesor) o fuente de respuesta a las mismas (estudiantes); algunos ejemplos son DropBox o Google Docs.  Los portafolios hacen referencia a la salida desde Moodle hacia sistemas de almacenamiento en la nube de textos o archivos que los alumnos emplean en sus respuestas.   En este sentido sirven Box, Google Docs o sistemas de portafolio basados en redes sociales como Mahara.

Importación de cursos de versiones anteriores.

La importación o restauración de cursos de versiones anteriores sólo es posible a partir de la versión 2.1.  La versión 2.0 no permite la importación o restauración de cursos creados con versiones anteriores de Moodle.  Como curiosidad, se indica que existe un conversor de cursos de versiones anteriores a la 2.0.  Su funcionamiento no es perfecto, pero resulta bastante completo.

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