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A partir de la versión 2.0 de Moodle se producen una serie de cambios importantes en la estructura interna de Moodle.  Además se producen cambios en el aspecto, en las posibilidades de matriculación de alumnos así como interesantes posibilidades de condicionalidad en la visibilidad de recursos y actividades.  A continuación, sin ánimo de exhaustividad, se mecionan algunos de dichos cambios.

MODIFICACIONES GENERALES

Internamente Moodle exige versiones modernas de PHP y MySQL.  Concretamente, la versión de PHP que precisa la versión 2.0 es la 5.2.x y la 2.1 necesita la 5.3.x.  Por supuesto la cotejación de las bases de datos debe ser UTF.  A nivel de usabilidad se pueden destacar los siguientes cambios:

Interfaz.

El manejo de los bloques sufre una mejora notable, pudiendo editar con facilidad su visibilidad en diferentes contextos.  Como consecuencia de los cambios en el interfaz, los temas gráficos sufren una alteración importante, resultando incompatibles los de versiones anteriores a la 2.0.  También la creación o alteración de temas gráficos se ha visto alterada.

Plantilla de edición.

La plantilla de edición que emplea Moodle en todos los contextos ha cambiado, incluyendo el antiguo módulo Dragmath para la creación de texto científico de manera estándar.  Además incluye mejoras de edición en enlaces, imágenes y tablas.

Grupos Globales (Cohortes).

El nuevo Moodle no contempla los metacursos (herramienta importante para la automatización de matriculaciones) propios de versiones anteriores.  A cambio, aparecen los Grupos Globales o Cohortes, que permiten agrupar usuarios bajo un nombre.  Una de la utilidades de esta asociación puede ser la matriculación de estudiantes procedentes de dichas cohortes en determinados cursos, de manera masiva.  Probablemente en las sucesivas versiones de la plataforma las posibilidades de las Cohortes aumente.

Matriculación.

Desde la versión 2.0 en cada curso pueden coexistir matriculaciones desde cohortes, manuales e invitados.  Se flexibiliza, por tanto, la matriculación.

Módulos.

Desaparece algún módulo estándar y aparecen otros.  Desaparece Hot Potatoes y aparece el módulo de escuestas.  La desaparición del primero problablemente sea tamporal ya que ya ha aparecido un módulo instalable en Moodle para emplear los archivos generados por la conocida aplicación Hot Potatoes.  En cuanto al módulo de encuestas, resulta una síntesis entre dos módulos clásicos al respecto de las encuestas: "Feedback" y "Questionnaire".  Éste último también puede instalarse en Moodle 2.x.

Tratamiento de los archivos.

En la versión 2.0 desaparece el gestor de archivos de curso.  Cada recurso o actividad tiene su propio sistema de archivos, totalmente compartimentado.  Los archivos ahora no son identificables por FTP, sino que son codificados como un paquete binario.  Esto tiene dos consecuencias importantes, la imposibilidad de gestionar los archivos de curso por FTP y la consecuente necesidad de habilitar un gran tamaño para la subida de archivos a nivel de servidor.

Área personal.

Aparece el concepto de área personal cuyo principal elemento diferenciados con otras versiones es el módulo de "Mis Archivos privados".

Repositorios, Portafolios y Servicios Web.

Se trata de cambios muy notables con respecto a versiones anteriores.  Los repositorios son. básicamente, servicios de almacenamiento en la nube que pueden emplearse como fuente de archivos a la hora de confeccionar actividades o recursos (profesor) o fuente de respuesta a las mismas (estudiantes); algunos ejemplos son DropBox o Google Docs.  Los portafolios hacen referencia a la salida desde Moodle hacia sistemas de almacenamiento en la nube de textos o archivos que los alumnos emplean en sus respuestas.   En este sentido sirven Box, Google Docs o sistemas de portafolio basados en redes sociales como Mahara.

Importación de cursos de versiones anteriores.

La importación o restauración de cursos de versiones anteriores sólo es posible a partir de la versión 2.1.  La versión 2.0 no permite la importación o restauración de cursos creados con versiones anteriores de Moodle.  Como curiosidad, se indica que existe un conversor de cursos de versiones anteriores a la 2.0.  Su funcionamiento no es perfecto, pero resulta bastante completo.

VER ARTICULO COMPLETO

A partir de la versión 2.0 de Moodle se producen una serie de cambios importantes en la estructura interna de Moodle.  Además se producen cambios en el aspecto, en las posibilidades de matriculación de alumnos así como interesantes posibilidades de condicionalidad en la visibilidad de recursos y actividades.  A continuación, sin ánimo de exhaustividad, se mecionan algunos de dichos cambios.

MODIFICACIONES GENERALES

Internamente Moodle exige versiones modernas de PHP y MySQL.  Concretamente, la versión de PHP que precisa la versión 2.0 es la 5.2.x y la 2.1 necesita la 5.3.x.  Por supuesto la cotejación de las bases de datos debe ser UTF.  A nivel de usabilidad se pueden destacar los siguientes cambios:

Interfaz.

El manejo de los bloques sufre una mejora notable, pudiendo editar con facilidad su visibilidad en diferentes contextos.  Como consecuencia de los cambios en el interfaz, los temas gráficos sufren una alteración importante, resultando incompatibles los de versiones anteriores a la 2.0.  También la creación o alteración de temas gráficos se ha visto alterada.

Plantilla de edición.

La plantilla de edición que emplea Moodle en todos los contextos ha cambiado, incluyendo el antiguo módulo Dragmath para la creación de texto científico de manera estándar.  Además incluye mejoras de edición en enlaces, imágenes y tablas.

Grupos Globales (Cohortes).

El nuevo Moodle no contempla los metacursos (herramienta importante para la automatización de matriculaciones) propios de versiones anteriores.  A cambio, aparecen los Grupos Globales o Cohortes, que permiten agrupar usuarios bajo un nombre.  Una de la utilidades de esta asociación puede ser la matriculación de estudiantes procedentes de dichas cohortes en determinados cursos, de manera masiva.  Probablemente en las sucesivas versiones de la plataforma las posibilidades de las Cohortes aumente.

Matriculación.

Desde la versión 2.0 en cada curso pueden coexistir matriculaciones desde cohortes, manuales e invitados.  Se flexibiliza, por tanto, la matriculación.

Módulos.

Desaparece algún módulo estándar y aparecen otros.  Desaparece Hot Potatoes y aparece el módulo de escuestas.  La desaparición del primero problablemente sea tamporal ya que ya ha aparecido un módulo instalable en Moodle para emplear los archivos generados por la conocida aplicación Hot Potatoes.  En cuanto al módulo de encuestas, resulta una síntesis entre dos módulos clásicos al respecto de las encuestas: "Feedback" y "Questionnaire".  Éste último también puede instalarse en Moodle 2.x.

Tratamiento de los archivos.

En la versión 2.0 desaparece el gestor de archivos de curso.  Cada recurso o actividad tiene su propio sistema de archivos, totalmente compartimentado.  Los archivos ahora no son identificables por FTP, sino que son codificados como un paquete binario.  Esto tiene dos consecuencias importantes, la imposibilidad de gestionar los archivos de curso por FTP y la consecuente necesidad de habilitar un gran tamaño para la subida de archivos a nivel de servidor.

Área personal.

Aparece el concepto de área personal cuyo principal elemento diferenciados con otras versiones es el módulo de "Mis Archivos privados".

Repositorios, Portafolios y Servicios Web.

Se trata de cambios muy notables con respecto a versiones anteriores.  Los repositorios son. básicamente, servicios de almacenamiento en la nube que pueden emplearse como fuente de archivos a la hora de confeccionar actividades o recursos (profesor) o fuente de respuesta a las mismas (estudiantes); algunos ejemplos son DropBox o Google Docs.  Los portafolios hacen referencia a la salida desde Moodle hacia sistemas de almacenamiento en la nube de textos o archivos que los alumnos emplean en sus respuestas.   En este sentido sirven Box, Google Docs o sistemas de portafolio basados en redes sociales como Mahara.

Importación de cursos de versiones anteriores.

La importación o restauración de cursos de versiones anteriores sólo es posible a partir de la versión 2.1.  La versión 2.0 no permite la importación o restauración de cursos creados con versiones anteriores de Moodle.  Como curiosidad, se indica que existe un conversor de cursos de versiones anteriores a la 2.0.  Su funcionamiento no es perfecto, pero resulta bastante completo.

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Efectuado del 3 al 5 de diciembre en San José, Costa Rica el "Taller sobre políticas salariales: su función como instrumento de la mejoría en la prestación de servicios de salud" como parte de los esfuerzos realizados en la Región de las Américas por avanzar en los procesos de desprecarización y garantizar condiciones de trabajo adecuadas de los trabajadores de la salud. Se considera de suma importancia las iniciativas tendientes a garantizar la estabilidad laboral así como las condiciones adecuadas de remuneración.

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Con mucho dolor conocimos del fallecimiento, el pasado 22 de Noviembre, del Dr. Jorge Leguiza, docente del Curso de Diseño y Gestión de Conjuntos de Prestaciones de Salud en el CVSP.

Hasta hace algunos días, mientras su enfermedad se lo permitió, Jorge estuvo al frente de su grupo  y aportando en cada tarea de programación y docencia.

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Con la finalidad  de brindar información y oportunidades laborales y académicas a los médicos jóvenes, el Colegio Médico del Perú (CMP) a través de su Comité de Médico Joven, y la Asociación Nacional de Médicos Residentes del Perú, realizó una feria laboral y académica este sábado y domingo, la cual se desarrolló en el Centro de Convenciones del CMP.
 

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En el marco de las actividades por el Día Mundial de Lucha contra el Sida, la Unidad de Salud, Sexualidad y Desarrollo Humano y el Laboratorio de Salud Sexual de la Universidad Peruana Cayetano Heredia tienen el agrado de invitar a la presentación:

"Avances y Perspectivas en el Diagnóstico de Sífilis"

a cargo del  Dr. Joseph Engelman (Centro de Referencia de ITS de la Ciudad de San Francisco, USA)

En el marco de las actividades por el Día Mundial de Lucha contra el Sida, la Unidad de Salud, Sexualidad y Desarrollo Humano y el Laboratorio de Salud Sexual de la Universidad Peruana Cayetano Heredia tienen el agrado de invitar a la presentación:

"Avances y Perspectivas en el Diagnóstico de Sífilis"

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En la ciudad de Lima, Perú, expertos de salud pública se reúnen para analizar las tendencias e identificar los desafíos de la educación en salud pública y las prioridades de producción de recursos de aprendizaje. La Organización Panamericana de la Salud organiza esta reunión a través del Proyecto de Recursos Humanos para la Salud y de la Oficina de la OPS en Perú. La reunión se realizó los días 19 al 21 de noviembre de 2012 en las instalaciones del un hotel céntrico de la ciudad.

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Del 22 al 24 de octubre se realizó el Taller Regional para el desarrollo de la Clínica Virtual Docente (CVD) del Campus Virtual de Salud Pública, en el marco del Noveno Congreso Regional de Información en Ciencias de la Salud –CRICS9 en la sede de la Organización Panamericana de la Salud en Washington D.C.

Del 22 al 24 de octubre se realizó el Taller Regional para el desarrollo de la Clínica Virtual Docente (CVD) del Campus Virtual de Salud Pública, en el marco del Noveno Congreso Regional de Información en Ciencias de la Salud –CRICS9 en la sede de la Organización Panamericana de la Salud en Washington D.C.